Search
Now showing items 21-30 of 223
Особливості моральної самооцінки у дітей молодшого шкільного віку з різним рівнем брехливості
(2020)
Мета дослідження – вивчити особливості моральної самооцінки у дітей молодшого шкільного віку з різним рівнем брехливості.
Особливості прояву подолаючої поведінки у студентів с різним рівнем емоційної зрілості
(2020)
Мeтa: виявити оcобливоcті подолaючої повeдінки у cтудeнтів з різним рівнeм eмоційної зрілоcті.
Особливості стресостійкості у педагогів з різною спрямованістю особистості
(2020)
Мета дослідження - дослідити особливості стресостійкості у педагогів з різною спрямованістю особистості.
Структурні особливості синдрому емоційного вигорання у лікарів різного профілю
(2020)
Мета дослідження – виявити структурні особливості синдрому емоційного вигорання у лікарів різного профілю.
Гендерні особливості конфліктності дівчаток та хлопчиків підліткового віку
(2021)
Комплексно проаналізовано та розкрито особливості впливу гендерної ідентичності підлітків на поведінку у конфліктній ситуації.
Специфічні якості особистостей з різним рівнем самоактуалізації
(2020)
У дaнiй poбoтi булo poзглянутo фeнoмeн caмoaктуaлiзaцiї в cучacнoму
cвiтi. Булo пpoвeдeнo вceбiчнe вивчeння пpeдcтaвлeнoгo фeнoмeнa в paмкax piзниx тeopiй, a тaкoж в paмкax iдeї К. Poджepca. Нa ocнoвi тeopeтичниx дocлiджeнь ...
Структурні особливості синдрому емоційного вигорання у тренерів з гімнастики різного віку
(2020)
Мета роботи – дослідити структурні особливості синдрому емоційного вигорання у тренерів з гімнастики різного віку та запропонувати заходи щодо його попередження.
Гендерні особливості інтелектуальної сфери старшокласників
(2020)
Мета дослідження – виявлення гендерних особливостей в інтелектуальній сфері старшокласників.
Особливості подолання стресу в умовах пандемії Covid-19 у працівників IT-сфери
(2020)
Метою є дослідження особливостей подолання стресу в умовах пандемії Covid-19 у працівників IT сфери.
Особливості життєвого стилю особистості з урахуванням її рівня тривожності
(2020)
Мета роботи – визначення характеру вибору життєвого стиля студентів з
урахуванням їх рівня тривожності.