Show simple item record

dc.contributor.authorПетренко, В.Д.
dc.date.accessioned2022-10-17T11:50:10Z
dc.date.available2022-10-17T11:50:10Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationПетренко, В. Д. Адаптивный метод формирования заданий для развивающего тестирования студентов технических вузов / В. Д. Петренко // Авиационно-космическая техника и технология. – Харьков : ХАИ, 2014. – № 10(117). – С. 135–140.uk_UA
dc.identifier.issn1727-7337
dc.identifier.urihttp://dspace.library.khai.edu/xmlui/handle/123456789/2348
dc.description.abstractПроведен обзор публикаций, посвященных адаптивному тестированию и тестированию с развивающей функцией, а также работ, в которых рассматриваются вопросы онтологического моделирования знаний в системе образования. Отражены особенности организации процесса тестирования знаний с использованием онтологий, проанализированы общие принципы создания онтологий предметных областей и существующие подходы к созданию онтологий учебных дисциплин. Рассмотрены адаптивные технологии тестирования знаний. Приведена постановка задачи формирования тестовых заданий с использованием различных типов тестовых заданий, определено три этапа процедуры тестирования. Предложен метод формирования тестовых заданий, совмещающий в себе адаптивность с развивающей функцией тестирования. В перспективе предусматривается применение данного метода при построении компьютерных систем тестирования обучаемых по заочной, последипломной и дистанционной формам обучения.uk_UA
dc.description.abstractПроведено огляд публікацій, присвячених адаптивному тестуванню та тестуванню з функцією, що розвиває, а також робіт, в яких розглядаються питання онтологічного моделювання знань у системі освіти. Висвітлено особливості організації процесу тестування знань з використанням онтологій, проаналізовано загальні принципи створення онтологій предметних областей та існуючі підходи до створення онтологій навчальних дисциплін. Розглянуто адаптивні технології тестування знань. Наведено постановку завдання формування тестових завдань з використанням різних типів тестових завдань, визначено три етапи процедури тестування. Запропоновано метод формування тестових завдань, що поєднує в собі адаптивність з функцією тестування, що розвиває. У перспективі передбачається застосування цього методу при побудові комп'ютерних систем тестування за заочною, післядипломною та дистанційною формами навчання.uk_UA
dc.language.isoruuk_UA
dc.publisherХАИuk_UA
dc.subjectавиационно-космическая техника и технологияuk_UA
dc.subjectтестированиеuk_UA
dc.subjectтестовое заданиеuk_UA
dc.subjectадаптивностьuk_UA
dc.subjectонтологический инжинирингuk_UA
dc.subjectстудентuk_UA
dc.subjectавіаційно-космічна техніка і технологіяuk_UA
dc.subjectтестуванняuk_UA
dc.subjectтестове завданняuk_UA
dc.subjectадаптивністьuk_UA
dc.subjectонтологічний інжинірингuk_UA
dc.titleАдаптивный метод формирования заданий для развивающего тестирования студентов технических вузовuk_UA
dc.typeArticleuk_UA


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record