Показать сокращенную информацию

dc.contributor.authorКопилов, В.О.
dc.contributor.authorПанфілов, О.Ю.
dc.date.accessioned2023-12-26T13:49:35Z
dc.date.available2023-12-26T13:49:35Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationКопилов, В. О. Аксіологічне осмислення освітнього процесу / В. О. Копилов, О. Ю. Панфілов // Гуманітарний часопис. – 2019. – № 4. – С. 6–16.uk_UA
dc.identifier.issn2073-803X
dc.identifier.urihttp://dspace.library.khai.edu/xmlui/handle/123456789/6170
dc.description.abstractУ статті досліджено аксіологічну природу теорії й практики сучасної освіти та зроблено акцент на специфіці її гуманізації. Визначено, що усвідомлення самоцінності людської особистості призводить до виникнення й розвитку особистісно-орієнтованого навчання як однієї з форм реалізації головного принципу педагогіки – гуманізації освіти. Обґрунтовується, що саме гуманізація визначає основні ціннісні орієнтації в освіті.uk_UA
dc.description.abstractThe article deals with the research of axiological nature of the theory and practice of modern education, the specific character of its humanization being emphasized. It is defined that the understanding of personality self-value has led to the origination and development of personality-oriented teaching as one of the models of humanization of education. Humanization is proved to define the main value and the main strategic objective of education.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherХАІuk_UA
dc.subjectосвітаuk_UA
dc.subjectосвітній процесuk_UA
dc.subjectгуманізаціяuk_UA
dc.subjecteducationuk_UA
dc.subjecteducational processuk_UA
dc.subjecthumanizationuk_UA
dc.titleАксіологічне осмислення освітнього процесуuk_UA
dc.typeArticleuk_UA


Файлы в этом документе

Thumbnail

Данный элемент включен в следующие коллекции

Показать сокращенную информацию