Search
Now showing items 11-20 of 24
Особливості прояву емоційного інтелекту у здобувачів вищої освіти за спеціальністю «Психологія» під час воєнного стану
(2024)
Мета дослідження – визначити показники рівнів емоційного інтелекту у студентів-психологів під час воєнного стану.
Особливості задоволеності шлюбом у жінок із тривожно-депресивною симптоматикою
(2024)
Мeтa дocлiджeння – дослідити особливості задоволеності шлюбом у жінок з
тривожно-депресивною симптоматикою.
Соціальні та особистісні чинники уникання психологічної допомоги серед учасників бойових дій
(2024)
Мета роботи – визначити соціальні та особистісні чинники уникання
психологічної допомоги серед учасників бойових дій.
Психологічні чинники сепарації від батьків у юнацькому віці (в контексті ціннісно–смислових орієнтацій)
(2024)
Мeтa – дослідити особливості психологічної сепарації від батьківської сім'ї в юнацькому віці в контексті ціннісно-смислових орієнтацій.
Гендерні детермінанти переживання ревнощів у юнацькому віці
(2024)
Мeтa дocлiджeння – вивчення гендерних та статевих особливостей
переживань ревнощів у юнаків та дівчат віком від 18 до 21 року.
Специфічні якості емоційного інтелекту юнаків і дівчат (в контексті тривожності)
(2024)
Мeтa роботи – вивчення емоційного інтелекту юнаків та дівчат з різним рівнем особистісної та ситуативної тривожності.
Особливості сформованості емпатії у вчителів початкової школи
(2024)
Мета роботи – визначення психологічних особливостей сформованості емпатії у вчителів початкової школи ліцею.
Особливості емоційно-вольової регуляції осіб похилого віку, що перебували на тимчасово окупованих територіях
(2024)
Мета роботи: виявити особливості емоційно-вольової регуляції людей похилого віку, що перебували на тимчасово окупованих територіях.
Особливості копінг-стратегій у здобувачів вищої освіти з різним рівнем адаптованості до навчального процесу в умовах війни
(2024)
Мета роботи – виявити особливості копінг-стратегій у здобувачів вищої освіти з різним рівнем адаптованості до навчального процесу в умовах війни.
Особливості мотиваційної сфери здобувачів вищої освіти з різним рівнем емоційної зрілості
(2024)
Мета роботи – виявити особливості мотиваційної сфери здобувачів вищої освіти з різним рівнем емоційної зрілості.