Системная модель адаптивного контроля учебно-познавательной деятельности в компьютерных системах дистанционного обучения

Abstract

В статье описана системная модель контроля учебно-познавательной деятельности, разработанная на основе модели учебного процесса Растригина, в отличие от которой данная модель имеет в своем составе механизм обеспечивающий непосредственную связь модели обучаемого с процедурами контроль усвоения учебного материала. Это обеспечивает адаптивность процесса контроля и как следствие возможность получения комплексной объективной оценки. Предложенный механизм рассчитан на функционирование в режиме реального времени. Применение на практике данных средств даст возможность повысить эффективность процессов компьютерного дистанционного обучения в целом.

У статті описана системна модель контролю навчально-пізнавальної діяльності, розроблена на основі моделі навчального процесу Растрігіна, на відміну від якої дана модель має в своєму складі механізм забезпечує безпосередній зв'язок моделі учня з процедурами контроль засвоєння навчального матеріалу. Це забезпечує адаптивність процесу контролю і як наслідок можливість отримання комплексної об'єктивної оцінки. Запропонований механізм розрахований на функціонування в режимі реального часу. Застосування на практиці даних коштів дасть можливість підвищити ефективність процесів комп'ютерного дистанційного навчання в цілому.