Проблеми систематизації богословської термінології в освітньому процесі
Zusammenfassung
У статті акцентовано необхідність упорядкування богословської термінології в
освітньому процесі. Розглянуто певні розбіжності тлумачення сутності богослов’я як
науки в академічному релігієзнавстві й сучасній богословській практиці, висвітлено його
конфесійний поділ і внутрішню диференціацію на окремі дисципліни. Підкреслено роль
богословських текстів, канонічних для кожної окремої конфесії чи навіть помісних церков,
обґрунтовано значення цих текстів як джерела богословських термінів в освітньому
процесі. The article emphasizes the importance of systematization of theological terms in education. It
discusses the discrepancies in the definition of theology as a science in academic religious studies
and contemporary theological practice and highlights its divisions. The article also stresses the role
of theological texts that are canonical for a specific religion or church and explains the significance
of these texts as a source for theological terms in education.