Проблеми систематизації богословської термінології в освітньому процесі

Abstract

У статті акцентовано необхідність упорядкування богословської термінології в освітньому процесі. Розглянуто певні розбіжності тлумачення сутності богослов’я як науки в академічному релігієзнавстві й сучасній богословській практиці, висвітлено його конфесійний поділ і внутрішню диференціацію на окремі дисципліни. Підкреслено роль богословських текстів, канонічних для кожної окремої конфесії чи навіть помісних церков, обґрунтовано значення цих текстів як джерела богословських термінів в освітньому процесі.

The article emphasizes the importance of systematization of theological terms in education. It discusses the discrepancies in the definition of theology as a science in academic religious studies and contemporary theological practice and highlights its divisions. The article also stresses the role of theological texts that are canonical for a specific religion or church and explains the significance of these texts as a source for theological terms in education.