Показать сокращенную информацию
Аксіологічне осмислення освітнього процесу
| dc.contributor.author | Копилов, В.О. | |
| dc.contributor.author | Панфілов, О.Ю. | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-26T13:49:35Z | |
| dc.date.available | 2023-12-26T13:49:35Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.citation | Копилов, В. О. Аксіологічне осмислення освітнього процесу / В. О. Копилов, О. Ю. Панфілов // Гуманітарний часопис. – 2019. – № 4. – С. 6–16. | uk_UA |
| dc.identifier.issn | 2073-803X | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.library.khai.edu/xmlui/handle/123456789/6170 | |
| dc.description.abstract | У статті досліджено аксіологічну природу теорії й практики сучасної освіти та зроблено акцент на специфіці її гуманізації. Визначено, що усвідомлення самоцінності людської особистості призводить до виникнення й розвитку особистісно-орієнтованого навчання як однієї з форм реалізації головного принципу педагогіки – гуманізації освіти. Обґрунтовується, що саме гуманізація визначає основні ціннісні орієнтації в освіті. | uk_UA |
| dc.description.abstract | The article deals with the research of axiological nature of the theory and practice of modern education, the specific character of its humanization being emphasized. It is defined that the understanding of personality self-value has led to the origination and development of personality-oriented teaching as one of the models of humanization of education. Humanization is proved to define the main value and the main strategic objective of education. | uk_UA |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.publisher | ХАІ | uk_UA |
| dc.subject | освіта | uk_UA |
| dc.subject | освітній процес | uk_UA |
| dc.subject | гуманізація | uk_UA |
| dc.subject | education | uk_UA |
| dc.subject | educational process | uk_UA |
| dc.subject | humanization | uk_UA |
| dc.title | Аксіологічне осмислення освітнього процесу | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |