Інформація з обмеженим доступом та її використання в освітньому процесі

Abstract

У науковій роботі розглядається проблема функціонування інформації з обмеженим доступом в освітніх установах України, зокрема в контексті нормативно-правового врегулювання доступу та використання такої інформації. Аналізуються законодавчі обмеження обігу інформації, зокрема конфіденційної, а також у сфері державної, банківської та комерційної таємниці, та їх вплив на діяльність закладів вищої освіти з підготовки спеціалістів для оборонної та науково-технічної сфери. Особливу увагу приділено законодавчим актам, що регулюють доступ до інформації, таких як закони про державну таємницю та захист конфіденційних даних. Аналізуються ризики, пов'язані з порушенням законодавства та витоком конфіденційної та таємної інформації, а також необхідність створення внутрішніх процедур для захисту такого виду інформації в закладах освіти. Пропонуються шляхи усунення ризиків, пов’язаних з функціонуванням інформації з обмеженим доступом в закладах вищої освіти.

The scientific work examines the problem of the functioning of information with limited access in educational institutions of Ukraine, in particular in the context of regulatory and legal regulation of access and use of such information. Legal restrictions on the circulation of information, in particular confidential information, as well as in the field of state, banking and commercial secrets, and their impact on the activities of higher education institutions for training specialists for the defense and scientific and technical spheres are analyzed. Particular attention is paid to legislation regulating access to information, such as laws on state secrets and protection of confidential data. The risks associated with the violation of legislation and the leakage of confidential and secret information are analyzed, as well as the need to create internal procedures to protect this type of information in educational institutions. Ways to eliminate risks associated with the functioning of information with limited access in higher education institutions are proposed.