Особливості дистанційної роботи науково-педагогічних працівників

Abstract

У науковій роботі досліджено актуальні виклики, з якими стикається освітня сфера України в умовах воєнного стану, зокрема перехід на дистанційну форму навчання. Автором проаналізоване нормативно-правове регулювання дистанційної роботи в Україні, акцентуючи увагу на статті 60-2 Кодексу законів про працю України, яка визначає поняття дистанційної праці. Особливу увагу приділено специфіці праці науково-педагогічних працівників, які працюють в умовах дистанційного режиму. Розкрито правові виклики, пов’язані з організацією дистанційної роботи, включаючи додаткові завдання для наково-педагогічних працівників, необхідність адаптації до інформаційно-комунікаційних технологій, а також зростання навантаження через організацію освітнього процесу в умовах воєнного стану і періодичних відключень електроенергії. Визначені обмеження, які виникають через підпорядкування внутрішньому трудовому розпорядку та залежність від зовнішніх обставин, таких як пандемії чи збройна агресія. Висновки вказують на необхідність подальшого розвитку правового регулювання дистанційної праці, зокрема для науково-педагогічних працівників, аби забезпечити якість освіти і чіткість у визначенні трудових правовідносин.

The scientific work examines the current challenges facing the educational sphere of Ukraine under martial law, in particular the transition to a distance learning form. The author analyzes the regulatory and legal regulation of distance work in Ukraine, focusing on Article 60-2 of the Labor Code of Ukraine, which defines the concept of distance work. Particular attention is paid to the specifics of the work of scientific and pedagogical workers working under distance regime conditions. The legal challenges associated with the organization of distance work are revealed, including additional tasks for scientific and pedagogical workers, the need to adapt to information and communication technologies, as well as the increase in workload due to the organization of the educational process under martial law and periodic power outages. The limitations that arise due to subordination to internal work regulations and dependence on external circumstances, such as pandemics or armed aggression, are identified. The findings indicate the need for further development of legal regulation of remote work, in particular for scientific and pedagogical workers, to ensure the quality of education and clarity in defining employment relationships.