Трансформація навчальної книги в документному потоці інформаційного суспільства

Abstract

Соціальне замовлення на формування інтелектуального потенціалу країни в умовах інформатизації суспільства орієнтує освіту на якісно новий рівень забезпечення фахівців знаннями, необхідними для суспільного розвитку. Функціонуючи в документному потоці, навчальна книга забезпечує доступ до знань в інформаційному освітньому просторі, виконуючи відповідні соціальні потреби. Тому проблема її вдосконалення є одним із пріоритетних педагогічних досліджень в Україні в умовах інтеграції єдиного освітнього та інформаційного простору. З метою дослідження вдосконалення навчальної книги здійснюється дослідження трансформації її ознак (змісту, форми, жанру, ролі у навчальному процесі, читацького та цільового призначень) в інформаційному суспільстві з погляду соціокультурного підходу.