Трансформація навчальної книги в документному потоці інформаційного суспільства
Abstract
Соціальне замовлення на формування інтелектуального потенціалу країни в умовах
інформатизації суспільства орієнтує освіту на якісно новий рівень забезпечення фахівців
знаннями, необхідними для суспільного розвитку. Функціонуючи в документному
потоці, навчальна книга забезпечує доступ до знань в інформаційному освітньому
просторі, виконуючи відповідні соціальні потреби. Тому проблема її вдосконалення є
одним із пріоритетних педагогічних досліджень в Україні в умовах інтеграції єдиного
освітнього та інформаційного простору. З метою дослідження вдосконалення навчальної
книги здійснюється дослідження трансформації її ознак (змісту, форми, жанру, ролі
у навчальному процесі, читацького та цільового призначень) в інформаційному
суспільстві з погляду соціокультурного підходу.