• Можливості розвитку емоційного інтелекту дітей молодшого шкільного віку 

  Алєксєєва, В.В. (2024)

  Мета роботи – визначити можливості розвитку емоційного інтелекту у дітей молодшого шкільного віку в процесі навчання та в процесі виховання.

• Гендерні особливості стресостійкості батьків дітей з розладами аутистичного спектра 

  Івашура, Н.С. (2024)

  Мeтa дocлiджeння – проаналізувати гендерні особливості стресостійкості батьків дітей з розладами аутистичного спектра.

• Професіографічні особливості синдрому вигорання у фахівців-юристів 

  Іхненко, Я.В. (2024)

  Мeтa дocлiджeння – дослідити професійні особливості синдрому вигоряння юристів та розробити рекомендації щодо профілактики та корекції синдрому вигоряння юристів.

• Особливості емоційної саморегуляції та соціально-психологічної адаптації дівчат, що знаходяться під тимчасовим захистом в країнах Європейського Союзу та Північній Америці під час війни 

  Немно, К. (2024)

  Мета роботи: виявити особливості емоційної саморегуляції та соціально-психологічної адаптації дівчат, що знаходяться під тимчасовим захистом в країнах Європейського Союзу та Північній Америці під час війни.

• Особистісні особливості схильності до брехні (статевий аспект) 

  Савенкова, О.М. (2024)

  Мeта роботи – аналіз статевих особливостей схильності до брехні.

• Специфіка проактивності як предиктора залучення персоналу 

  Сорокіна, І.О. (2024)

  Мeта роботи – вивчити проактивність та проактивну робочу поведінку як предиктор для залучення персоналу до трудової діяльності.

• Особливості впливу ізотерапії на емоційну сферу дітей ВПО середнього шкільного віку 

  Скуржинська, Т.В. (2024)

  Мета роботи: дослідити особливості впливу ізотерапії на емоційну сферу дітей ВПО середнього шкільного віку.

• Особливості Я-концепції у користувачів Інстаграм з різним рівнем Інтернет-залежності 

  Волошина, Т.О. (2024)

  Мета дослідження – визначити особливості Я-концепції у користувачів Інстаграм з різним рівнем Інтернет-залежності.

• Індивідуально-особистісні предиктори прокрастинації молоді (на прикладі перфекціонізму, особистісній відповідальності та тривожності) 

  Журавльова, В.І. (2024)

  Мета роботи – виявити характер взаємозв’язків видів прокрастинації відповідно до видів прояву індивідуально-особистісних предикторів у молоді.

• Особливості страху смерті у військовослужбовців 

  Циганенко, О.М. (2024)

  Мeта роботи – виявити особливості прояву страху стерті у чоловіків військовослужбовців

• Психологічні чинники резільєнтності українських жінок в умовах війни 

  Хавроніна, А.М. (2024)

  Мета роботи: виявити психологічні чинники резільєнтності українських жінок в умовах війни.

• Специфіка копінг-поведінки студентів з різним рівнем психологічного здоров’я 

  Сотникова, Н.О. (2024)

  Мета роботи: вивчення паттернів долаючої поведінки у здобувачів вищої освіти з різним рівнем психологічного здоров’я.

• Особливості виявлення життєстійкості у батьків, які виховують дітей з РАС 

  Тугай, С.Ю. (2024)

  Мета дослідження – дослідити особливості виявлення життєстійкості батьків, які виховують дітей з РАС.

• Соціально-педагогічна профілактика суїцидальної поведінки підлітків 

  Настічев, Р. (2024)

  Мета дослідження – визначити особливості соціально-педагогічної профілактики суїцидальної поведінки підлітків.

• Взаємозв’язок між психофізиологічними показниками та психологічною якістю батьківсько-дитячих взаємин у сім’ях з дітьми дошкільного віку 

  Радушко, О.С. (2024)

  Мета роботи – виявити взаємозв’язок між психофізіологічними показниками та психологічною якістю батьківсько-дитячих відносин у сім’ях з дітьми дошкільного віку.

• Особливості нервово-психічної стійкості співробітників протипожежної служби (в контексті особистісних якостей) 

  Христенко, А.В. (2024)

  Мeтa роботи – вивчити особливості нервово-психічної стійкості працівників державної протипожежної служби у контексті особистісних якостей.

• Характеристики взаємозв'язку тимчасового хронотипу та суб'єктивної якості життя особистості 

  Пилипенко, М.Г. (2024)

  Мeтa роботи: визначити взаємозв'язок часового хронотипу особистості та суб'єктивної якості життя.

• Особливості професійної мотивації здобувачів вищої освіти в професійній підготовки (на прикладі майбутніх психологів) 

  Пархоменко, О.М. (2024)

  Мета роботи: емпірично дослідити та виявити особливості професійної мотивації здобувачів вищої освіти в професійній підготовці (на прикладі майбутніх психологів).

• Дезадаптивність жінок-переселенок у контексті толерантності до невизначеності 

  Полєнкова, О.Ю. (2024)

  Мета роботи: дослідити особливості дезадаптивності жінок-переселенок у контексті толерантності до невизначеності.

• Психологічні особливості батьківсько-дитячих відносин у родинах дівчат підлітків з самопошкодженнями 

  Сабурова, Д.О. (2024)

  Проаналізовано сучасну наукову літературу та емпіричними методами дослідження виявлені психологічні особливості батьківсько-дитячих відносин у родинах дівчат підлітків з самопошкодженнями.

View more